()是波兰极有成就的设计家、教育家，招贴设计界的旗帜性人物。

“恩物”的设计者是哪位教育家?（　　） 首创私学并开创儒家教育思想的是我国古代教育家（） 设计家的设计活动是感性的构思活动，无须理性的参与。（） 推行“设计教学法”的美国教育家是（） 主张根据儿童的兴趣和能力设计教育活动的教育家是（ ） “装饰艺术”运动最富盛名的设计家、海报设计大师（） 提出教学设计“先行组织者”策略的教育家是()。 以倡导“非指导性教学”而闻名于教育界的教育家是（） 被誉为教育界的“哥白尼”的教育家是 主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是（　　） ()被设计史论界公认为“现代招贴艺术之父”。 下列哪位教育家被称为“设计教学法之父”（） 构思灵感是设计家的天才表现，与平时积累无关。（） 奥地利设计家奥托·瓦格纳认为现代建筑的核新是？系统的设计 比利时在19世纪末和20世纪初叶最为杰出的设计家、设计理论家、建筑家，“新艺术”运动的代表人物是（）。 被称为“工业设计之父”，不但设计了很多工业设计产品，还最早提出CIS理念的设计家是()。 被称为“工业设计之父”，不但设计了很多工业设计产品，还最早提出CIS理念的设计家是（） 设计家进入市场的第一步是（　）。 1927年，哪位美国教育家来华推行设计教学法（） 设计家进入市场的第一步是进行( )