当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　）

杜威的实用主义的高等教育目的观具有明显的社会功利性取向。 根据()，可以将社会角色划分为功利性角色和表现性角色。 艺术的审美价值是超功利性的，但艺术的“超功利价值”也正是它的“功利价值”。艺术作品越是“超功利”的，即它的审美价值越纯粹，它就越是不可替代的，因而也就越有真正的“价值”。（???） 当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些？ 公务伦理具有功利性和交换性。 公务伦理具有功利性和交换性（） 企业家属于（B功利性）的社会角色 审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在 如何理解审美活动中无功利性与有功利性的统一? 为什么说审美活动是有限无功利性与最高功利性的统一 为什么说审美活动是有限无功利性与最高功利性的统一 技术方法的特点为（）、功利性与折中行、多样性与专用性、社会性和综合性。 美具有潜在的功利性。 当代社会最基本的价值取向和行为准则，社会主义核心价值体系的基础是（） 认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（） 幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，（）和人文取向。 （名词解析）文学的无功利性 超功利性的心理结构是（） 浪漫主义具有功利性。 浪漫主义具有功利性（）