幼儿对事物的判断和推理常以（）为依据。

幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。 场依存型的学生对客观事物的判断常以哪种线索为依据（） 小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是（　）认知风格。 幼儿对事物的理解主要依靠事物的（） 皮亚杰设计了一个试验，得出了“幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点”的结论。这个试验幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点 判断是对事物之间联系和关系的反映（） 人们往往基于很少的信息，对事物作出判断和决策。 考察被试者对事物的辨别和判断的能力宜用（） 幼儿判断和推理发展的特点是（） 艺术活动中省略了推理过程而对事物做出的直接了解和认知是（ ） 幼儿对事物的认识主要依赖于（）。 依据事物的属性或特征对事物进行区分和类聚，是信息整存中的（）。 依据事物的属性或特征对事物进行区分和类聚，是信息存储中的（）。 中国大学MOOC: 判断是对事物之间联系和关系的反映。（） 幼儿对事物的理解常是孤立的，不能发现事物内在的联系（） 判断是对事物或事物之间的关系进行肯定或否定的（） 灵感是省略了推理过程而对事物的底蕴或本质作出的直接了解和揭示。 在公共政策分析中，对事物、事件、关系和相互作用等进行描述、观察、计数、度量和推理，属于()。 考察被试者对事物的辨别和判断的能力宜用P53（） 判断是对事物的情况有所（）的思维形态