与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。

以下容易引起幼儿无意注意的事物是（）。 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。（） 有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握系统的知识的课程为（） 幼儿常常根据自己的生活经验进行自编自演的创作活动。 有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于掌握的知识课程是（） 粗大动作游戏内容的素材要围绕婴幼儿的个别特点、其生活经验以及（）等有关因素进行选择。 如果幼儿饿了，那么与食物有关的信息就比较容易引起幼儿的注意。这说明()   中国大学MOOC: 幼儿常常根据自己的生活经验进行自编自演的创作活动。 幼儿在识记与自己经验有关的事物时，意义记忆的效果比（）的效果好。   选择与婴幼儿生活经验密切结合的教育内容，如他们熟悉的生活场景、生活故事或动物童话等，这属于教育内容选择的（）要求 在学习“动物”相关内容时，教师可以直接带领幼儿去动物园参观游玩，用英语与幼儿交流，在自然中、在（）中直接学习和获得生活经验 幼儿园社会教育内容是从幼儿的社会生活出发的，是紧密结合幼儿的生活经验去选择的一些幼儿亲自去体验、去想象的内容，这一特点是()。 可以让幼儿模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具是（） （）容易引起幼儿感冒。 为最优良的音乐教材应该是取自于幼儿的生活经验的、应该是能够与他们所学习的各项科目取得相互联系的幼儿教育家是() 1～2岁的幼儿，由于个体生活经验不足，头脑中已存的（）有限，所以只有萌芽状态的想象活动 幼儿对感兴趣的事物容易记住。 支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认。（） 选择社会生活经验的根本问题是如何认识（）与（）的关系问题。 1～2岁的婴幼儿，由于个体生活经验不足，头脑中已存的()有限，所以只有萌芽状态的想象活动。