举例说明如何引导幼儿感知和认识10以内相邻两数的数差关系。

如何指导小班幼儿的建构游戏?试举例说明。 如何运用镶嵌式原则组织幼儿活动？请举例说明。 如何运用镶嵌式原则组织幼儿活动?请举例说明。 举例说明如何运用注意规律组织幼儿教育活动。 从个人的认识特点上看，举例说明哪些东西是最易被人感知的？ 从个人的认识特点上看，举例说明哪些东西是最易被人感知的 试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展? 举例说明游戏是如何影响幼儿社会性发展的? 举例说明教师应如何对待幼儿间的冲突。 举例说明幼儿错误概念的成因是什么? 要如何纠正? 举例说明如何区分实词和虚词。 教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。 举例说明如何根据课程决策论设计幼儿园教育活动。 举例说明如何在韵律活动中发展幼儿动作的协调性。 举例说明如何根据幼儿注意的规律或特点组织活动。 举例说明应如何及时纠正幼儿的攻击性行为。 举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。 举例说明幼儿自言自语的两种形式及其特征。 运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。 举例说明幼儿个性形成的标志。