莉莉和小娟玩游戏，她们想让5个娃娃睡觉，但是没有小床，于是她们找到了3个盒子做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们大了，不需要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后，将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在了最大的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”
(1)从学习与发展的角度分析上述材料中莉莉和小娟的行为。
(2)这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展?

什么人不能吃饭，但是可以说，笑，玩游戏？ 儿童拿到一个布娃娃，就可能想到拍布娃娃睡觉，如果这时能在她面前摆放一张玩具小床，并让她玩耍，她就可能想到让娃娃躺在床上睡觉。如果不给她小床，而给她小匙、食品之类的东西，她则可能想到喂娃娃吃饭。这是因为此时儿童的思维方式是()   玩游戏的目的是让大家快速嗨起来，一般情况下，还可以掌握一个道理，创新设计思维分四个阶段，第一阶段是玩游戏。 带孩子去公园玩游戏时，您会选择什么样的游戏让孩子玩（） 材料全屏4岁的小明和4岁的小娟，同是某一幼儿园的孩子。小明从幼儿园回家后，经常和其他孩子一起玩游戏一起玩耍。小娟每次放学回到家，小娟的妈妈不允许小娟玩，回到家中又是让识字，又是学算法。节假日和寒暑假的时间都被其他学习任务占的满满的。38【简答】请用“现代游戏理论”分析哪个孩子的成长环境更有益于身心健康的发展。 上网玩游戏时，不应该（） 您的孩子是否玩游戏上瘾（） 家长不用总是陪着婴儿玩游戏。( ) 工作时间玩游戏属于违纪（） 玩游戏时应该遵守游戏规则，否则游戏无法进行（） 看电脑、玩游戏只要眼睛不累就可以，没有时间限制。（） 一个孩子一手抱着布娃娃一手拿着汤勺给布娃娃嗖饭，嘴里还不停地说：“宝宝乖，好好吃，吃好了去玩游戏。”这种游戏属于()。 初中生小亮在家上网课时经常控制不住自己偷偷玩游戏，由于临近中考，父母担心亲子冲突影响中考，对小亮玩游戏的行为睁一只眼闭一只眼，小亮父母的教养方式属于()。   我只看游戏主播的视频，不玩游戏，所以没有参与到电子竞技的产业中。 我比赛或者玩游戏，爱与别人打赌（） 玩游戏时的自我扩展式目的包括（） 如果班里有个学生沉迷于网络，经常去网吧玩游戏。作为班主任，你该怎么办? （）可以使家长与婴儿合作玩游戏更愉快。 员工在上班期间可以玩游戏，上网、聊天（） 婴儿与成人合作玩游戏,( )是最常用方法。