教学设计题： 1.简要分析该文本的写作特点。 2.如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 3.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。

根据上述材料，设计该文的教学过程，并简要说明每个环节的教学内容与教学方法。 画线句“文学是一项寻求认同的事业”中“认同”的含义是什么？请简要概括如何理解文末所言的“开放的写作”？请结合文本，简要分析 （2）指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。 在文学作品的教学中，如何指导学生解读文本？ 教学设计题：根据教学目标与教学重点，设计导入环节并简要说明理由。 教学设计题：根据教学目标，设计新授环节并简要说明理由。  简要分析歌曲的特点（10分） 如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分） 依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分） 画线句“文学是一项寻求认同的事业”中“认同”的含义是什么？请简要概括（4分）如何理解文末所言的“开放的写作”？请结合文本，简要分析（10分） 教学设计题：根据教学目标和教学重点，试设计新授环节并简要说明理由。  若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分) 为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(15分) 为本课设计一则板书并简要说明理由。(15分) 教学设计题：试根据教学目标与教学重点，设计本课的导入环节并简要说明理由。 教学设计题：根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。 （1）简要分析歌曲的特点 试对上文进行文本解读。（10分）若指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（8分）围绕教学目标，设计写话教学环节并简要说明理由。（22分） 请简要分析文章的写作思路。 若指导中年段学生学习，试拟定教学目标。 若指导中年段学生学习，试拟定教学目标 简要分析《追悼志摩》的写作特色。 教学设计题：如果指导高年级小学生学习，试确定教学目标。 材料全屏本题考查的是教学设计中教学主要环节的相关知识。​​​​​​​25【简答题】简要分析一下这首歌曲的特点。