我国初中阶段研学旅行活动课程体系以()为主。

组织研学旅行，把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、（）、实践锻炼有机融合 在我国，初中阶段的课程以（）为主 综合实践活动课程与语文、数学等学科课程一样，是中小学课程体系中一门独立的必修课程。（ ） 导游应在研学活动开展前到活动学校，召开研学旅行活动行前说明会。() 课程体系 我国中小学课外活动与现行课程体系之间存在着( ) 核心课程同活动课程的共同之处是师生共同规划学习活动，研究学什么，不同之处是活动课程以预先规定的教材作为基本的教学资料（） 研学旅行虽然不是一个新的事物，但是一些乡村教师对研学旅行的课程还不甚了解。此外，在应试教育的背景下。大部分乡村教师的教育理念相对落后，看重学生的分数甚至唯分数论，因此乡村教师更加乐于思考如何改进教学来帮助学生提高分数，不仅对研学旅行这样的综合实践活动课程的态度较为消极，研学课程的开发意识也相对薄弱，加之课程开发能力不足，无法保证研学旅行在乡村学校的顺利落地。这段文字意在强调（） 下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（） 简述我国高校课程体系的几个比例关系 简述我国高校课程体系的几个比例关系 当前我国基础教育课程设置初中阶段以分科课程为主（） 我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。 ( ) 组织研学旅行，学校要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到活动有方案，行前有备案，（），明确学校、家长、学生的责任和权利 幼儿园课程以活动课程为主要形式。( ) 幼儿园课程以活动课程为主要形式（） 新课改以来，我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于( )。①学科课程②活动课程③分科课程④综合课程 学大编程课程体系中，图形化编程课程体系可以对标的图形化能力等级考试一般不包括哪一级（） 培训课程体系包括（）。 培训课程体系包括（　　）。