教养内容功利化这种片面的教育使不少儿童缺乏应有的自理能力和社交常识，他们道德意识薄弱，难以形成（）

当前家庭早期教育常见误区是期望值过高、过度（）、过度（）、过度（）和教育内容片面化等方面。 学前儿童保育中“育”即教育儿童使之获得相应的安全自护技能和（）。 在进行家庭教育时，对孩子缺乏关心，采取不管不问，放任自流、任其发展的态度，这种家长教养方式是（） 拒绝+容许的忽视型教养方式培养的儿童很少替别人考虑，对人缺乏（） 公园设计规范CJJ48-92规定，儿童公园应有儿童科普教育内容和游戏设施。 （）的母亲教养态度，易培养出消极、缺乏主动性、依赖、顺从的儿童个性 “给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师者使他们成为乞丐和盗贼这种片面的观点突出强调的是儿童发展的作用（） “给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是(　)儿童发展的作用。 儿童社会化的内容就是使儿童了解社会，成为一个适应社会的人。 儿科护理学不仅包括儿童保健医疗护理内容,更有儿童心理及儿童教养任务 儿科护理学不仅包括儿童保健医疗护理内容，更有儿童心理及儿童教养任务（） 采用拒绝+容许的忽视型教养方式教养的儿童与放纵型教养方式教养的儿童一样，具有较强（） ()拒绝+控制的专断型教养方式，这种教养方式下的儿童在与同伴交往中遇到挫折时，易产生敌对反应。 对劳动教养人员所教育时间一般不少于（ ），授课时间不少于（ ）课时。 根据《劳动教养教育工作规定》的内容，对劳动教养人员的教育，要坚持以（ ）为核心。 简述别茨考伊教养院的教育内容。 学前儿童家庭教育应是全面发展的教育，但由于家长普遍存在不正确的育儿观和急功近利的思想，造成家庭教育出现不少片面化现象，如重智育轻德育；重视智力因素，忽视非智力因素等。 学前儿童家庭教育应是全面发展的教育，但由于家长普遍存在不正确的育儿观和急功近利的思想，造成家庭教育出现不少片面化现象，如重智育轻德育；重视智力因素，忽视非智力因素等（） 一旦家庭中存在多种教养态度，不仅会损害教养者的权威形象，还会造成儿童（）困难，并引发儿童社会化冲突、角色认同危机等 “教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的()。