加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力

加强心理健康教育，一定要加强场所建设，有条件的学校要设立（），保证心理健康教育必要的活动空间 提高教师心理健康水平的方法 幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。 幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质（） 教师专业成长的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育（） 教师专业成长的途径主要有_、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育 学校要逐步建立在校长领导下，以（）和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。 学校心理健康教育要面向全体学生。（ ） 教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育（ ）。 教师培训现状影响教师的专业发展，教师专业发展是自变量（） 《教师专业标准》中指出要制定（），不断提高自身专业素质。 教师进行心理健康教育的基本要求是（） 心理健康教育活动课中教师应为（） 教师进行心理健康教育的基本要求是（） 教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的的教育教学活动中渗透心理健康教育（） 教师的心理健康直接影响到其职业道德水平，因为只有心理健康的教师才可能对学生施以健康的教育。()是提高教师职业道德水平的重要方面。 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（） 教师专业发展的途径有（）。①师范教育②入职培训③在职培训④自我教育 教师专业发展的途径有（　　）。 ①师范教育②入职培训 ③在职培训④自我教育