在实验中要加以控制或者主动施加的可观测变量是()。

在教育实验中，对无关变量缺乏控制的实验是（）。 成本偏差的控制中,( )是关键,纠偏是核心,要针对分析得出的偏差发生原因,采取切实措施加以纠正。 实验法在实验中只需控制（）变量即可。 一般来说，科学实验中主要涉及三种变量：自变量,因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义，下列说法正确的是： 教育实验中无关变量的控制方法？ 单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。() 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是（） 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是()。 简述教育实验中无关变量的控制方法。 在教育实验中，研究者要控制（） ,这样才能准确地判断和说明自变量和因变量之间的因果关系。 只要有偏差，就要采取措施加以控制（） 实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。() （）具有可观测、可控制、实时分析和决策、自适应和自愈性。 随机干扰项是不可观测的 不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构成（ ） 通常，银行的汇率风险可以通过（ ）措施加以控制。 实验假设归根到底就是确定实验变量的选择，实验控制就是对实验变量的操纵。() 呈现给被试者刺激变量，是一种假定原因变量，是由实验者主动操纵的变量的是（） 在DCS系统中可观测到恒位槽的（）。 准实验就是不控制无关变量的实验（）