教学要着眼于促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。这反映了学生发展的（ ）

着眼于培养学生能力的教学活动模式是()． 强调（diao）教学要走在学生发展的前面,促进学生的一般发展的教育家是（） 教学应着眼于学生的( )去选择课程内容。 教学应着眼于学生的（）去选择课程内容。 对环境威胁的分析，一般着眼于()。 对环境威胁的分析，一般着眼于()。 对环境威胁的分析，一般着眼于()。   对环境威胁的分析一般着眼于()。   认知治疗应着眼于患者的(　　)。 教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展这体现了哪一项评价原则（ ）。 对版的内容进行配置，不仅要着眼于每一篇稿件，而且要着眼于（）。 教学是促进学生发展的活动（） 着眼于培养学生的自学能力，可采用（）——指导教学模式。 着眼于培养学生的自学能力，可采用（）——指导教学模式 布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。 课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定。() 教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼 于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提髙教学质量。这段话体现了教学评价的 发展性原则。（） 创意班会课的选题应该着眼于学生终身发展，并考虑到以下因素（） （）在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。   布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解（）