强调（diao）教学要走在学生发展的前面,促进学生的一般发展的教育家是（）

新课程的教材观强调教材是促进学生发展的文化中介（） 评价结果的目的是促进学生发展 促进学生发展的最有效形式是（） 教学过程是 以{pz_填空}为基础，促进学生发展的过程。 新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能（） 新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能（） 开展“教学与发展”实验以尽可能好的教学效果来促进学生一般发展，提出“一般发展”的是（） 赞科夫在“教学与发展”的实验中，提出教学过程就是促进学生的一般发展（） 促进学生发展的课堂评价，有以下（）功能。 新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的（）。 新型的课堂评价强调创造适合并促进学生发展的教学环境，这不仅包括知识的掌握和技能的训练，更重要的是通过课堂教学发展学生的() 新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。 教学要着眼于促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。这反映了学生发展的（ ） 传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（）。 新课程提倡建立一个以促进学生发展为中心、（）和改进教学实践的评价体系。 教学要走在学生前面 传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是（ ）。 我们通过课程改革，希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。() 教学的首要任务是促进学生的发展。