陈鹤琴将儿童绘画发展分为四个理论（）

陈鹤琴认为儿童是一个完整的个体，教育应促进儿童的全面发展。（ ） 屠如美将儿童绘画发展分为四个阶段（）、（）、（）和（） 简述陈鹤琴的课程理论。 简述陈鹤琴活教育理论。 陈鹤琴的“活教育”理论。 陈鹤琴的《一个儿童发展的顺序》主要是采用（）进行研究 以下关于陈鹤琴的儿童发展观正确的是（ ）。 简述陈鹤琴的“活教育”理论。 评述陈鹤琴的“活教育理论”。 陈鹤琴的“活教育”理论包括()   试述陈鹤琴的“活教育”理论。   对于儿童为什么喜欢绘画，陈鹤琴不赞成“天赋说”和“生理机能说”，他提出“（）”说。 陈鹤琴关于儿童心理发展的研究成果有（ ） 陈鹤琴的儿童教育思想涵盖（ ） 陈鹤琴的 “活教育” 理论在儿童教育实践中的体现有（ ） 简述陈鹤琴的幼儿教育理论。   简述儿童绘画能力发展的四个阶段。 陈鹤琴活教育理论体系主要包括()。 如何理解陈鹤琴先生的“活教育”理论？ 陈鹤琴的 “活教育” 理论体系包括（ ）