单选题

2~3岁年幼的儿童,不太在意小朋友是否和他共玩;而对3~4岁的幼儿,朋友的孤立以及成人的不理,特别是误会、不公正对待、批评等,幼儿会特别在意。这体现了儿童情绪情感的()

A. 易感化
B. 自我调节化
C. 深刻化
D. 丰富化

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单选题
2~3岁年幼的儿童,不太在意小朋友是否和他共玩;而对3~4岁的幼儿,朋友的孤立以及成人的不理,特别是误会、不公正对待、批评等,幼儿会特别在意。这体现了儿童情绪情感的()
A.易感化 B.自我调节化 C.深刻化 D.丰富化
答案
单选题
2~3岁的幼儿,不太在意小朋友是否和他共玩;而3~4岁的幼儿,对朋友的孤立以及成人的不理会,特别是误会、不公正对待、批评等会特别在意。这体现了幼儿情绪的()  
A.易感化 B.自我调节化 C.深刻化 D.丰富性
答案
案例分析题
在幼儿园的活动中,刘老师发现昊昊经常抢其他小朋友的玩具,而当自己有了新玩具,其他小朋友想玩时,他却不肯让给其他小朋友玩,即使小朋友和他商量,他都不肯,反而会找出很多不让其他小朋友玩的理由。 (1)结合案例分析昊昊的这种情况,如果你是老师,你会怎么做? (2)请你说说对幼儿实施德育应注意的问题。  
答案
主观题
小朋友玩跷跷板
答案
单选题
与小朋友玩有输赢的游戏时,输的心甘情愿,这是该幼儿:( )
A.好胜心习的表现 B.坚持性差的表现 C.社会交往能力强的表现 D.自制力弱的表现
答案
单选题
患儿,6岁。刚会与小朋友做游戏。正常儿童应当几岁后能与小朋友做游戏()
A.1 B.2 C.3 D.4 E.5
答案
判断题
小强与一位小朋友发生了矛盾,使骂了这个小朋友,老师并没有干涉。过了一会儿,当小强再去找那位小朋友玩时,这位小朋友不愿意和他玩了,老师所采取的这种方法属于相关后果法()
答案
单选题
强强特别能吃,体型偏胖,动作比其 他小朋友稍显缓慢,小朋友因此不喜欢和他玩,强强慢慢变得孤僻,老师不正确的做法是(    )
A.训练强强的动作敏捷性 B.默许其他小朋友的行为 C.教育其他小朋友接纳强强 D.帮助强强养成合理的饮食习惯
答案
主观题
班里的明明不爱说话,也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师,你怎么办?
答案
单选题
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A.氢气 B.氦气 C.氮气
答案
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