2～3岁的幼儿，不太在意小朋友是否和他共玩；而3～4岁的幼儿，对朋友的孤立以及成人的不理会，特别是误会、不公正对待、批评等会特别在意。这体现了幼儿情绪的()  

患儿，5岁，因患麻疹收入传染病院，经治疗后病情好转，但仍因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。 患儿，5岁，因患麻疹收入传染病院，经治疗后病情好转，但仍因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。 患儿，5岁。因患麻疹收入传染病医院，经治疗后病情好转，但仍因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。 班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你怎么办? 5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼Jki-k．意的（） 你宁愿单独一人而不愿和其他小朋友在一道玩吗（） 为了安全，小朋友玩的气球应使用（）气体 幼儿园中班的4岁小朋友，关于其胸围和头围关系表述正确的是 明明把自己喜欢的玩具带到幼儿园并邀请其他小朋友一起玩.该行为是. 如果你的班上有个幼儿不愿意和其他小朋友玩，你作为老师会怎么办？ 中班幼儿在玩数数游戏的时候，问小朋友3+2不知道等于多少，叫他们数面前一共有几颗糖，小朋友知道5颗糖，则幼儿的思维水平最有可能处在（） 患儿，6岁。刚会与小朋友做游戏。正常儿童应当几岁后能与小朋友做游戏（） 共用题干 患儿，男性，5岁，因患手足口病收入传染病医院，经治疗后病情好转，但因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。 明明把自己喜欢的玩具带到幼儿园并愿意请其他小朋友一起玩。该行为是（）   幼儿教师，如何和小朋友沟通呢？如何让小朋友喜欢你呢？ 共用题干患儿，男性，5岁，因患手足口病收入传染病医院，经治疗后病情好转，但因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。 共用题干患儿，男性，5岁，因患手足口病收入传染病医院，经治疗后病情好转，但因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。 共用题干患儿，男性，5岁，因患手足口病收入传染病医院，经治疗后病情好转，但因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。 小红老师在教学活动快结束的时候，为了评价幼儿的发展，采取问小朋友问题的方式，了解幼儿是否已经理解课堂知识以及相关技能技巧的掌握，包括积极的态度情感的形成。小红老师问道：“谁还带你去做了什么?”有一个小朋友说：“我和妈妈去公园玩。”老师随机纠正说：“妈妈带我去公园玩。”然后，老师在问小朋友同样的问题，大多数的小朋友都争先恐后地告诉老师，妈妈带我去公园玩的答案。得到这个答案后，小红老师很满意，认为小朋友们掌握了“XX带我去做XX”的句型。因此，纷纷表扬了小朋友都很能干。 请你针对小红老师评价幼儿的做法，运用幼儿园教育评价的相关知识说说自己的看法。 多和小朋友玩，可以提升婴儿的能力不包括（）。