提出情境、疑问、假设、推断、验证“思维五阶段说”的教育家是（）

我国幼儿教育家________提出“五指活动”理念。 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。 _提出教育即生活，教育即生长，教育即经验，提出五步教学法：提出困难、问题、假设、验证、结论 提出“活教育”理论的教育家是（） 提出“教育即生活”的教育家是（） 教育家卢梭提出的教育方法是() 提出“教育即生活”的教育家是（） 提出“教育即生活”的教育家是（　　） 提出“活教育”理论的教育家是（） 教育家卢梭提出的教育方法是() 提出“要素教育论”的教育家是（） 提出“活教育”理论的教育家是( )。 提出“活教育”思想教育家是（　　） 提出早期补偿教育的教育家是()   提出为“完满生活”作准备的五个综合性教育目标的教育家是（） 我国近代提出“五育并举”的教育方针，大力宣传和提倡美感教育的教育家是() 杜威提出教育即生活，教育即生长，教育即经验，提出五步教学法：提出困难、问题、假设、验证、结论（） 在教育过程阶段理论方面，提出综合考虑各种教育影响的最优化模式的教育家是（） “五步探讨法”：行动、观察、看书、谈论、思考是我国哪位教育家提出的？（） 我国著名教育家陈鹤琴提出的“五指活动”是指（）