关于散文教学的基本内容，不合理的一项是（）。
A. 作者个性化的语言表达
B. 作者的所见所闻及其个人化的言说对象
C. 作者的所想所思，作者独特的情感认知
D. 文章的主题以及结构
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关于散文教学的基本内容，不合理的一项是（）。
A.作者个性化的语言表达 B.作者的所见所闻及其个人化的言说对象 C.作者的所想所思，作者独特的情感认知 D.文章的主题以及结构
答案
下列是某教师关于口语交际教学设计的理解，不合理的一项是（ ）。
A.应定位于现实生活中实用的基本技能和策略 B.不同类型的口语交际所使用的活动方式差异性不大 C.活动的设计应体现反复性、层次性和连贯性 D.“组织中的口语交际”适合通过虚拟一种交际的语境.引导学生体验并运用新的技能
答案
下面是某教师关于《三峡》的教学设计，其中不合理的一项是（ ）。
A.请一名学生逐字逐句翻译一遍这段话，然后帮助纠正 B.让学生借助字典结合所学找出其中的通假字、古今异义字词、偏义复词等，以帮助接下来的理解 C.教师找出关键语句，让学生试着翻译 D.试着让一两名学生断句阅读并用自己的话概括这段话的大意
答案
下列哪一项对教学反思的意义描述不合理?()
A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄 D.“教学反思”有助于促进教师团队建设
答案
下列哪一项对教学反思意义的描述不合理( )
A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄 D.“教学反思”有助于促进教师团队建设
答案
下列关于预防自然灾害不合理的一项是()。
A.提前了解气象动态 B.及时与旅行社汇报情况 C.鼓励旅游者按原计划完成行程 D.灵活根据实际情况调整行程
答案
你认为不合理的一项是（）
A.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，作者从父母的不同评价中真正领悟到了父母的爱及做人的道理。 B.《地震中的父与子》歌颂了深厚的父子之情。 C.《七律，长征》高度概括了红军经历的艰难险阻，感受到红军战士的革命乐观主义精神和英勇跳崖的伟大献身精神。 D.《开国大典》一文通过一个个场面描写，体会到中国人民为新中国的诞生而激动
答案
你认为不合理的一项是()
A.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，作者从父母的不同评价中真正领悟到了父母的爱及做人的道理。 B.《地震中的父与子》歌颂了深厚的父子之情。 C.《七律，长征》高度概括了红军经历的艰难险阻，感受到红军战士的革命乐观主义精神和英勇跳崖的伟大献身精神。 D.《开国大典》一文通过一个个场面描写，体会到中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
答案
关于婴儿心理健康的维护，不合理的一项是（）
A.母爱与母乳喂养 B.适宜的信息与刺激 C.培养独立意识 D.培养良好行为习惯 E.保证充足的睡眠
答案
关于婴儿心理健康的维护，不合理的一项是（）
答案
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关于婴儿心理健康的维护，不合理的一项是
小学语文教学设计的基本内容包括
下列哪一项是不合理的营养要求（）。
哪一项不属于不合理用药（）。
关于辅食添加的重要性下列哪一项不合理（）
洗手的指征中哪一项不合理（）。
洗手的指征中哪一项不合理()
下列标记诗句朗读节奏不合理的一项（）
下列对宾客服务中不合理的一项是（）。
下列关于演示教学的说法不合理的是（）。
根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是
根据本文提供的信息。下列推断不合理的一项是
根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是( )
下列哪一项不属于不合理用药的表现（）
下列哪一项不属于不合理用药的表现（）
有关全空气系统控制的要求不合理的是哪一项（）
以下关于巩固教学的操作策略，不合理的操作是（）。
以下关于巩固教学的操作策略，不合理的操作是（）
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下列关于钢筋混凝土柱子的箍筋加密范围的规定，哪一项是不合理的（）
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