（ ）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期

儿童自我评价能力开始发展的时期是（　　）。 青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性（） 青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。 青少年儿童身心发展的客观规律是（） 青少年儿童身心发展的客观规律是（）。 发展认知，协调自我同一性，是哪个人生阶段的发展任务？ 人格发展过程中存在自我同一性和同一性混乱冲突的年龄阶段是（）。 在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（） 同一性的形成与青少年期关系最为密切，是青少年的一大特点。() 同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.（ ） 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。 人生发展阶段的( )阶段，面临着“发展自我同一性”的任务。 少年儿童是发展柔韧素质的最佳时期。 埃里克森认为，如果青少年获得了积极同一性，形成了牢固和清晰的自我同一性，那么他就会形成一种（）的良好品质 根据埃里克森的观点，以“解决自我同一性与自我同一性混乱的冲突”为人格发展主要任务的年龄阶段是（）。 玛西亚根据青少年探索和投入程度对个体同一性的发展状态进行了评定，划分个体同一性的状态包括( ) 青少年阶段在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（　　）。 青少年时期（12一18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（） 中国大学MOOC: 自我同一性发展的四个维度包括同一性混乱、过早自认、同一性延迟和同一性获得 12岁以下青少年儿童验光应（）