为什么说青少年自我同一性的发展是其人格发展的核心？

根据埃里克森的观点，以“解决自我同一性与自我同一性混乱的冲突”为人格发展主要任务的年龄阶段是（）。 埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。() 自我同一性--角色混乱危机的顺利解决会使青少年获得的品质是 青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。 青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性（） 玛西亚根据青少年探索和投入程度对个体同一性的发展状态进行了评定，划分个体同一性的状态包括( ) 青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（） 发展认知，协调自我同一性，是哪个人生阶段的发展任务？ 中国大学MOOC: 自我同一性发展的四个维度包括同一性混乱、过早自认、同一性延迟和同一性获得 根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是培养自我同一性。（ ） 同一性的形成与青少年期关系最为密切，是青少年的一大特点。() 埃里克森人格理论认为，12-18岁阶段人格发展为集表现为自我同一性对角色混乱（） 自我同一性的确立是成人前期的重要发展课题 在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（） 埃里克森认为，如果青少年获得了积极同一性，形成了牢固和清晰的自我同一性，那么他就会形成一种（）的良好品质 (单选题) 对青年期人格发展和自我发展予以系统论述的著名的自我同一性理论提出者是 人生发展阶段的( )阶段，面临着“发展自我同一性”的任务。 在埃里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（） 在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（） 简述青少年自我评价发展的特点。