下列各项中对修辞判断不正确的一项是（）
A. 问君何能尔心远地自偏。（设问）
B. 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（比喻）
C. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）
D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人）
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下列各项中对修辞判断不正确的一项是（）
A.问君何能尔心远地自偏。（设问） B.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（比喻） C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶） D.落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人）
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下列各项对修辞知识的判断不正确的一项是（）
A.欲穷千里目,更上一层楼(对偶) B.蜡炬成灰泪始干(拟人) C.难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(反问) D.冒着敌人的炮火，前进!前进!前进!(反复)
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对下列句子的修辞判断不正确的一项（ ）
A.两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。（互文） B.何以解忧 C.竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 （顶真） D.对酒当歌，人生几何
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下列修辞判断不正确的一项是（）
A.问君何能尔？心远地自偏。（设问） B.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（比喻） C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶） D.落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人）
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对下列句子中的修辞手法判断不正确的一项是（）
A.人的正确思想是从天上掉下来的吗？不是。（设问） B.另有小河道四百一十八条，这些就是小胡同。（拟人） C.这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！（排比） D.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比）
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对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是( )
A.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。(拟人) B.你们家的台阶高,我们高攀不上。 (夸张) C.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。(拟人) D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)
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对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是 ( )
A.你们家的台阶高,我们高攀不上。(夸张) B.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。(拟人) C.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。(拟人) D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)
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对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.河满子简直就是奶奶的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。（夸张） B.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。（排比） C.鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。（比喻） D.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。（拟人）
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对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）
A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）
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对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.风儿，轻轻地抚摸着大地。（拟人） B.他长得像女孩子似的。（比喻） C.他说：“会当凌绝顶，一览众山小。”（引用） D.我们该怎么办勤奋用功是唯一的出路。（设问）
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下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ）
下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ）
下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ）
下列修辞判断完全不正确的一项是（ ）
下列修辞手法判断不正确的一项是（）
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下列各句中，对修辞手法的判断不正确的一项是（）
下列句子中运用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
下面各选项中对修辞手法判断不正确的一项是（ ）
对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是( )
下列句子中，运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
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