观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。

我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（　）。 我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（　　）。 （）成为区分一般教师与优秀教师的标准所在 区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是（　　）。 教师素养成为区分一般教师与优秀教师的标准所在（） 你认为合格教师和优秀教师的心理品质有哪些？ 有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。 淮南师范学院拥有全国优秀教师（）人、省级优秀教师（）人、省级教学名师（）人、省级教坛新秀（）人、长期外国文教人员（）人。 分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。 简述优秀教师的人格特征。 让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ） 课堂教学观摩可分为（ ）观摩和（ ）观摩，（ ）观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（ ）观摩。 我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是形成经验和技能阶段。 教师素养日益成为教育改革的关键，体现了优秀教师与一般教师的差别（） 优秀教师有哪些主要特征？ 优秀教师有哪些主要特征？ 优秀教师的最高层次是（　　）。 优秀教师的人格特征主要表现为（）。 优秀教师的自我效能感表现为()。 优秀教师的个性特征不包括（）。