下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A. 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B. 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C. 关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系
D. 注意思维与注重行动的关系
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下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系 B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系 C.关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系 D.注意思维与注重行动的关系
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以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动
答案
下列关于活动课程描述中不正确的是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动
答案
下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动
答案
下列关于活动课程描述中不正确的是（ ）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.活动课程即是通常所讲的课外活动 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
答案
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动
答案
下列关于活动课程叙述不正确的是（）
A.活动课程又称经验课程，是以儿童兴趣的发展为中心，围绕儿童从事某种活动组织的课程 B.有利于儿童获得系统、完整、高效率的文化知识 C.活动课程以生活中的儿童兴趣与动机为课程中心，它突破学科局限、重视直接经验、主张“做中学” D.有利于培养动手操作能力，培养实用型人才，培养交往和组织能力、创新与合作精神，增强学生的社会适应性
答案
下列关于活动课程的说法不正确的是（）
A.其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验 B.杜威是活动课程理论的主要代表人物 C.它是最古老、使用范围最广泛的课程类型 D.对教师的教学组织能力以及相关教学设施的要求较高
答案
以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B. C.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 D. E.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 F. G.活动课程即是通常所讲的课外活动
答案
以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是()。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B. C.打破学科界限。按活动主题来组织学习经验 D. E.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 F. G.活动课程即通常所讲的课外活动
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热门试题
以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是
与学科课程相比，活动课程具有哪些优点?
简述学科课程与活动课程的区别与联系。
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。
简述学科课程与活动课程各自的基本特点。
按课程任务分类，课程分为学科课程、活动课程（）
简述与学科课程相比较活动课程的特点。
活动课程要优越于学科课程
按（）分类，将课程分为学科课程和活动课程
简述学科课程和活动课程的含义。
关于学科课程与经验课程，下列描述正确的是（）
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
试述学科课程和活动课程的主要特征。
新课改以来，我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于( )。①学科课程②活动课程③分科课程④综合课程
下列关于活动课程，正确的说法是（）。
在学校教育中应以活动课程为主、以学科课程为辅。
信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还涉及活动课程，不能仅限于显性课程，还要涉及（）。
活动课程与学科课程在具体的目的、编排方式、教学方式和评价上有什么不同？
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