下列关于活动课程，正确的说法是（）。
A. 以儿童的兴趣
B. 打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。
C. 活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想
D. 代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验。
E. 活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识。
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下列关于活动课程，正确的说法是（）。
A.以儿童的兴趣 B.打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。 C.活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想 D.代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验。 E.活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识。
答案
下列关于活动课程的说法不正确的是（）
A.其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验 B.杜威是活动课程理论的主要代表人物 C.它是最古老、使用范围最广泛的课程类型 D.对教师的教学组织能力以及相关教学设施的要求较高
答案
下列关于五指活动课程模式的说法中，正确的是（ ）
答案
关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（ ）
答案
关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（）
A.综合实践活动课程自小学一年级至高中三年级全面实施 B.综合实践活动课程是一种经验性的课程 C.课程实施注重学生主动实践和开放生成 D.综合实践活动是义务教育和普通高中课程方案规定的选修课程
答案
关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（）
A.小学低年级阶段不设综合实践活动课程，五年级以上才开设 B.综合实践活动课程是国家规定必须实施的课程 C.综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力 D.高中综合实践活动课包括社会实践、社区服务和研究性学习三类
答案
下列关于活动课程叙述不正确的是（）
A.活动课程又称经验课程，是以儿童兴趣的发展为中心，围绕儿童从事某种活动组织的课程 B.有利于儿童获得系统、完整、高效率的文化知识 C.活动课程以生活中的儿童兴趣与动机为课程中心，它突破学科局限、重视直接经验、主张“做中学” D.有利于培养动手操作能力，培养实用型人才，培养交往和组织能力、创新与合作精神，增强学生的社会适应性
答案
（2015山东）关于综合实践活动课程，下列说法错误的是()。
A.小学低年级阶段不设综合实践活动课程，五年级以上开设 B.综合实践活动课程是国家规定必须实施的课程 C.综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力 D.高中综合实践活动课包括社会实践、社区服务和研究性学习三类
答案
下列关于活动课程描述中不正确的是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动
答案
下列关于活动课程描述中不正确的是（ ）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.活动课程即是通常所讲的课外活动 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
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下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。
下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。
下列各项关于综合实践活动课程的排序正确的一项是（）
下列课程中不是活动课程的是（）
以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )。
以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是()。
以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是
活动课程
活动课程（??）
以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。
活动课程的缺点是（ ）
关于课程营销活动，下列说法正确的是（）
关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？（）
关于综合实践活动课程评价的描述有误的是（）
活动课程注重（）
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
活动课程又称为“正式课程”（）
活动课程主要的优点是（）。
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