青少年品德发展的动力是品德发展的（）。

儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的（ ）。 儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的。（2016.广西）（） 学生思想品德发展的根本动力是（） 根据儿童品德发展六个阶段的划分，少年期（11、12岁—14、15岁）的品德发展特征是（） 我国青少年品德修养的基本标准是（） 学生的思想品德发展的基本动力是（） 中学德育过程即青少年的品德形成过程。() 中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。 中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。 少年期儿童品德发展的主要特征表现为（） 青少年心理发展正处于不成熟到成熟的过渡阶段, 哪些特点容易造成他们的品德不良？ 德育过程引导并促进学生品德发展，德育过程是学生品德发展的（） 学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。() 人的品德发展离不开环境和教育，但决定人的品德发展的是（） 初中阶段品德发展()。 品德发展是指人的个体品德发展，是指个体人随着年龄的推移，其品德循着一定的规律而发生和发展的运动变化过程。() 规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（ ） 规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是() 根据儿童品德发展六个阶段的划分，少年期的主要特征是（） 规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）