格鲁吉亚南奥塞梯问题的实质是( )
A. 美俄之争北约东扩是导火索
B. 格鲁吉亚国内政治派别之争
C. 俄罗斯维持自身大国战略地位
D. 地区政治经济发展不平衡
查看答案
相关试题
换一换
格鲁吉亚南奥塞梯问题的实质是( )
A.美俄之争北约东扩是导火索 B.格鲁吉亚国内政治派别之争 C.俄罗斯维持自身大国战略地位 D.地区政治经济发展不平衡
答案
2008年北京奥运会刚开幕时，美国的“无形阴手”开始伸向俄罗斯的后院——格鲁吉亚，默许格总统进攻南奥赛梯与阿布哈兹两个欲独立的地区。而被激怒的“北极熊”俄罗斯于2008年8月26日宣布俄承认阿布哈兹和南奥塞梯独立。这反映了（）
A.世界经济的全球化趋势 B.两极对峙的政治格局 C.美国的霸权主义政策 D.世界政治格局多极化趋势
答案
2008年8月8日,因南奥塞梯独立问题而爆发战争。战争一方为俄罗斯，另一方为________
答案
2008年，格鲁吉亚借俄总理普京出席北京奥运会开幕式之机，利用以美国为首的西方国家的支持，强行武力解决南奥塞梯问题，美俄关系空前紧张。俄美之间构成一种“新冷战”的关系。但有人认为，用“新冷战”描述当前的俄美关系不准确。其原因是（）
A.现在不存在直接对抗的两大意识形态阵营 B.目前还存在两大军事集团的直接对峙 C.俄罗斯对美国的全球支配地位构不成威胁 D.目前世界政治格局多极化已经形成
答案
《奥德塞》的主题是（）。
答案
塞纳扶梯的停梯步骤（）
A.在扶梯入口使用专用钥匙打开操作盒，将钥匙由“复位”转至“停止” B.在扶梯入口将钥匙由“中间位”转至“停止” C.在扶梯入口按下红色“停止”按钮 D.以上都不是
答案
奥苏伯尔认为学习的实质是（）
A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
答案
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )
A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
答案
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是()。
A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
答案
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ）
A.有意义的接受学习 B.有意义的发现学习 C.合作学习 D.非指导性学习
答案
热门试题
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )
刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公是塞尔维亚青年？（）
利奥塔理论的实质在于（）。
(2003年)奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。
奥苏贝尔的学习理论认为，学生学习的实质是()。
邓小平说的“东南西北”问题的核心问题是: 东西问题|南北问题|南南问题|西西问题
1986年法国奥尔赛车站改建为奥塞美术馆。
依据南网安规，单人进行电气操作时，可以登梯作业（）
4 2 ． 简述奥苏伯尔意义学习的实质。
三农问题”实质是（）问题，（）问题。
三农问题”实质是问题
格鲁吉亚本土艺术家塔玛拉·科沃斯塔兹在高加索山国格鲁吉亚位于黑海沿岸的小镇巴统（Batumi）的能动公共艺术为 。
奥苏贝尔有意义学习的实质是什么
奥苏贝尔有意义学习的实质是什么？
简述奥苏伯尔有意义学习实质与条件。
奥苏泊尔提倡在教学中采用先行组织者技术，其精神实质是（）
台湾问题的实质是内政问题。
心理问题的实质是（）
使用微信扫一扫登录
