1岁半至2岁半的婴幼儿，希望自己的行为得到认同，自己的探索活动不受到限制或干涉，有时会表现出一种（）。

如何用发育诊断法对2岁半的婴幼儿进行动作能力发展的评价? 2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿，这反映了幼儿（ ）。 1岁左右要教婴幼儿自己吃饭的方法不正确的选项是（）。 训练1周岁的婴幼儿自己拿汤匙吃饭，不正确的是（）。 幼儿1岁至1岁半学会走路，独走稳，2岁以后能够并且喜欢跑.跳.爬高（） 幼儿1岁至1岁半学会走路，独走稳，2岁以后能够并且喜欢跑.跳.爬高（） 2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃。不会穿衣，可偏要自己穿。这反映了幼儿 2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿(   )。 婴幼儿1岁半-3岁是训练口语的最佳期，因此育婴师要指导家长进行适宜的教育。 婴幼儿1岁半-3岁是训练口语的最佳期，因此育婴师要指导家长进行适宜的教育（） 婴幼儿3岁左右时常根据别人对自己的评价来（） 训练1周岁的婴幼儿自己拿匙吃饭，方法不正确的是（）。 指导1-2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍 6个月至2岁婴幼儿多见于（） 2岁7个月至3岁时婴幼儿阅读行为()阶段。 2岁7个月至3岁是婴幼儿阅读行为（）阶段 婴幼儿2岁后至青春前期体重每年增长约（）kg。 两岁半以上的婴幼儿动作比较灵活,可伴随儿歌做模仿操（） 1岁1个月至1岁6个月是婴幼儿阅读行为（）阶段 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。