《昆虫记》中蟹蛛爱吃（）

金庸小说《倚天屠龙记》中，蛛儿的师傅叫什么婆婆？ 《倚天屠龙记》中使用千蛛万毒手的殷离是谁的女儿？ 《倚天屠龙记》中使用千蛛万毒手的殷离是谁的女儿 青蟹中雌蟹又叫膏蟹，雄蟹又叫（） 可食的昆虫很多，我国江南一带爱吃油炸的蚕肾，广东人爱吃？虫、龙虫、马来西亚人喜食煌、泰国人爱吃蟑螂、你知道泰国人怎样吃蟑螂的吗？（） 吃蟹时要清除蟹胃、蟹肠、蟹腮（蟹眉毛）和（）。 小蛛立克次体 第二中间宿主为淡水蟹（如溪蟹、石蟹等）及喇蛄的是 《伊索寓言》中母蟹教小蟹走路是（）着走的。 “咸肉蒸蟹”、“上汤海蟹”中对蟹的加工处理可适用的刀法（） 阅读《绿色蝈蝈》教学案例的“教学过程”部分，完成下面题。 教学过程： 环节一 1．也许你还记得童年看蚂蚁搬家的情景吧也许你还记得夜间的萤火虫吧唱歌的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂……这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友，今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友——绿色蝈蝈。 2．简介法布尔反《昆虫记》 法布尔(1823一1915)，法国著名昆虫学家，1879年《昆虫记》第一卷问世，1880年作者搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，直至去世。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”“讲昆虫生活”的楷模。 3．你知道哪些关于蝈蝈的信息(可引导学生查资料) 环节二 1．朗读课文，圈画出文中不认识的字词。 2．查阅工具书，读准字音，理解词义。 环节三 1．速读，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息用简洁语言归纳：声、形、斗、食、居。 2．作者告诉你们的这些信息，他是怎么得来的能从文中找到依据。并说说你受到的启发吗(旨在培养学生养成良好的观察习惯、探究意识) 环节四 1．《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风靡世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗 2．再读(默读)，品味自己最喜欢的美词佳句。 3．小组交流，选代表发言。 4．全班交流。在学生交流的过程中适时引导，注意把握两点： (1)对蝈蝈的称呼：如“狂热的狩猎者”“笼里的囚犯”“蝉的屠夫”，这样写有什么好处你还可以送给蝈蝈其他的雅称吗 (2)拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。 5．小结写作特点：语言生动、传神、幽默，运用拟人手法．突出了蝈蝈的特征。 环节五 法布尔笔下的蝈蝈如此可爱，请你也写一篇600字左右的文章，介绍一种你喜爱的动物。 问题： (1)梳理教学过程，概括出每个环节的教学任务。 (2)请从学生活动的角度，指出并评析该教学案例的一条优点。 下列动物中，不属于蛛形纲蜘蛛目的是（）。 肉蟹煲：分蟹时每份蟹不能高于多少克（） 熟食面系列中的鲜虾蟹籽云吞面中鲜虾蟹籽云吞放（）粒 下列昆虫中，（）属于鳞翅目昆虫 青蟹雌蟹腹脐呈桃圆形，也称膏蟹。 青蟹雌蟹腹脐呈桃圆形，也称膏蟹（） 狼蛛妈妈是个伟大而又严格的母亲，小狼蛛一出生，就要独自长大（） 蟹只有湖蟹、海蟹之分。( ) 某班共有100人，经统计发现，凡是不爱吃烧烤的人都爱吃火锅。其中爱吃烧烤的人是爱吃火锅的2倍，而不爱吃火锅的人是不爱吃烧烤的3倍。那么有多少人既爱吃烧烤又爱吃火锅？