学生刚学英语时，对26个英语字母的记忆两头容易，中间难，对这种现象的解释是（　　）。

上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头 刚学习英语时，学生们都感到很吃力，对英语的兴趣也下降了许多，为了提升学生对英语的兴趣，郭老师会不定期的给学生一些奖励，以此来提高学生对英语的兴趣。案例中郭老师采取提升学习兴趣的方式属于（） 毛泽东认为中国是一个"两头小、中间大"的社会，所谓"两头"是指 毛泽东认为中国是一个“两头小、中间大”的社会,所谓“两头小”是指 抓两头,带中间 字母：英语：汉语 某班英语老师上课时讲解生动，使枯燥的英文单词变成了一个个有趣形象的故事，容易理解与记忆。因此，该班级学生学习英语的兴趣、积极性都很高，英语成绩也较优秀。该班级学生的学习动机属于（） 汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移（） 两头小中间大 何谓吃透“两头”，探索“中间”？ 要尽量让学生在（）中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语 倒换钻具按两头倒换及中间倒两头交替进行；每次两头倒换的柱数不少于（）柱，中间不少于（）柱倒换到两头；并做好钻具倒换记录。 中国社会结构是两头小、中间大的社会，其中“两头”包括 ( ) 毛泽东指出：“中国社会是一个两头小中间大的社会”，“两头小”是指 学生学习汉语拼音对有些英语字母的语音产生影响，这种现象属于学习的（） 学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的 对中国学生而言，用英语思维比说英语更难。 毛泽东指出：“中国社会是一个两头小中间大的社会”，那么小的两头是指（） 英语中有____个英文字母，_____个国际音标（） 近代中国社会的阶级结构是“两头小，中间大”，“两头”是指（）