教师可以通过朗读训练来提高自己的语言能力，但训练应采用“循序渐进”的方式。

评估沟通对象接受度的能力，是可以通过训练来提升的。 评估沟通对象接受度的能力，是可以通过训练来提升的（） 通过训练可以提高创造力。（） 通过训练可以提高创造力。 朗读是机械性的语言训练，不利深入体味文学作品。 （ ） 通过灭火救援战术训练，总、支队领导要提高（）能力。 后滚翻接抛球训练可以提高反应能力。 创造力可以通过训练，得到提高 婴儿手部训练可以通过( )等来进行。 下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是 下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是（） 下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是 下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是（） 教师语言口才训练包括的阶段有 髋关节的ROM可以通过PNF伸展训练提高国绳肌柔韧性来促进（ ） 自控力可以通过后天训练加以提高 自控力可以通过后天训练加以提高（） 教师的调式调性是可以通过日常训练获得的（） 通过灭火救援战术训练，大、中队指挥员要提高（）能力。 提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。