（）基于0~3岁婴幼儿身心发展的特点和规律，必须采用教养结合这一特殊的教育形式进行教育。

下列哪一项不属于婴幼儿身心发展的特点（）。 对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。 1~1.5岁婴幼儿的教养策略有哪些？ 婴幼儿发展评价是掌握和了解婴幼儿（）特点的途径和手段。 婴幼儿动作发展的规律是（）。 婴幼儿动作发展的规律是（ ）。 简述婴幼儿运动发展的规律 （）可以使婴幼儿头脑清醒，精力充沛，从而保障婴幼儿身心的健康发展。 简述婴幼儿身心开展的一般特点。 简述 2～3 岁婴幼儿语言发展的特点。 简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律 婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向（）的方面变化的过程。 婴幼儿运动发展规律有哪些？ 发展适宜性原则是指学前教育机构的环境创设要符合婴幼儿的年龄特征及其身心健康发展的规律，促进每个婴幼儿全面、和谐地发展。（ ） 强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（） 婴幼儿动作发展的基本规律是()。 培养婴幼儿按时睡眠和起床的习惯，对婴幼儿身心健康的好处是（） 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的()要符合婴幼儿精细动作发展的年龄特点。 为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于（ ），都必须符合基本的卫生要求。 婴幼儿观察发展的特点包括（）