教师的（）表现在教师有专业性。

既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（） 教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力（） 既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（ ） 评价教师专业性的核心因素是（　　） 为什么说教师职业具有人文精神的专业性特点？专业性表现在哪里？人文精神又表现在哪里？ 教师个体专业性的起点和基础是（），为培养教师专业人才服务 实现教师个体专业性发展，主要可以通过（ ） 实现教师个体专业性发展，主要可以通过（ ）。 教师的专业性就是指精通所教学科。 ( ) 幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（ ??） 幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展（） 幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。   教师个体专业性发展的具体内容包括()。 （2015山东济南）教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()。 新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、（）特点决定构成教师素质的特殊性。 教师专业理念不属于教师专业标准的基本内容。因为教师专业性主要体现在教学能力上面，而不是观念（） （2014黑龙江大庆）教师个体专业性的起点和基础是()，为培养教师专业人才服务。 教师职业的专业性已经得到社会的广泛承认（） 以下哪一种论述不能体现教师劳动的专业性（ ） 从基本内容上讲，教师专业化既包括学科专业性，也包括（）。