（）是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素

专业能力是教师综合素质最突出的外在表现（2016.广西）（） 教师综合素质最突出的外在表现是（　　）。 如何对教师专业素质进行评价?) 教师专业素质评价由对（ ）的评价组成。 教师个体专业性的起点和基础是（），为培养教师专业人才服务 教师专业理念不属于教师专业标准的基本内容。因为教师专业性主要体现在教学能力上面，而不是观念（） 现代教师专业素质_（） 教师的（）表现在教师有专业性。 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 教师专业素质的内容是（） 无论是从广义上，还是狭义上来说，“教师专业化”与“教师专业发展”的概念是相通的，均指加强教师专业性的过程，两者无本质区别。 教师知识是教师专业素质的重要组成部分（） （2014黑龙江大庆）教师个体专业性的起点和基础是()，为培养教师专业人才服务。 ?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）? 教师专业素质包括哪些方面（） 教师专业素质的主要内容。 教师专业发展的过程也是教师（）形成的过程。 教师专业发展评价 教师专业发展最核心的是提高教师的（　）。 用质性评价方法评价教师专业发展，优点在于()