根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为(    )的任务。

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。 根据成就动机理论，力求成功者选择成功概率为（ ）的任务。 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为75%（） 根据成就动机理论，力求成功者选择成功概率为{pz_填空}的任务。 根据成就动机理论，任务成功率越大，学生就越愿意选择 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率是（） 成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。 根据成就动机理论,力求成功者的目的是获取成就感,他们会选择能带来成就感的任务,其成功概率一般为 根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是（　　）。 根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是( )。 根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排（） 如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？ 根据阿特金森的成就动机理论，避免失败的倾向高的人在下列成功期望概率的任务中，倾向于选择哪种成功期望概率的任务（） 简述成就动机理论。 什么是成就动机？成就动机理论的基本观点是什么？ 根据成就动机理论，最有利于学习效果提高的动机水平是中等水平（） 成就动机理论认为，动机水平适中时，最有利于激发学习动机（） 阿特金森的成就动机理论将成就动机分为 成就动机理论的主要代表是___________。 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和（ ）的动机。