教学对话的策略

教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等 对话课教学模式一般教学程序是______。 下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（） 教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。 教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。 教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等 按教学策略的构成因素可将教学策略分为（ ）。 教师的教学策略可以分为以（ ）为中心的教学策略、以（ ）为中心的教学策略和（ ）等。 教学策略 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式（） 阅读教学是 、 、 之间对话过程 对话性的语文教学 国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略 ()策略主要是以教学任务的类型为中心实施教学的策略。 在对话教学中，教师不要割裂幼儿对对话的整体感知，要完整呈现对话,教学中以操练和扮演等游戏活动为主，并训练幼儿的（） 国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、（）和评价策略 阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程。其中（）应当是对话的中心。 阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心 如何认识并进行课堂教学对话?