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研究学前儿童心理,必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析,这符合()
单选题
研究学前儿童心理,必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析,这符合()
A. 活动性原则
B. 客观性原则
C. 发展性原则
D. 教育性原则
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单选题
研究学前儿童心理,必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析,这符合()
A.活动性原则 B.客观性原则 C.发展性原则 D.教育性原则
答案
单选题
研究学前儿童心理,必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析,这符合()
A.活动性原则 B.客观性原则 C.发展性原则 D.教育性原则
答案
单选题
研究学前儿童心理,必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析,对研究对象的表现要避免主观性,这反映的是()
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答案
单选题
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答案
单选题
学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。
A.0~8 B.0~3岁 C.0~6岁 D.0~13
答案
单选题
学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。
A.0~8、9岁 B.0~3岁 C.0~6岁 D.0~13、14岁
答案
主观题
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答案
单选题
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答案
主观题
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答案
单选题
学前儿童心理学研究对象()
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答案
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学前儿童心理研究最基本的方法是( )
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研究学前儿童心理的最基本的方法是
研究学前儿童心理的最基本的方法是( )
学前儿童心理研究的最基本的方法是( )。
研究学前儿童心理最基本的方法是( )。
研究学前儿童心理的最基本的方法是()
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儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究,这是遵循儿童心理研究的( )。
儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究,这是遵循儿童心理研究的( )
学前儿童心理学研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。
学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律
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研究学前儿童心理时,应当根据各种途径获得资料,而不是自己的想当然,这样才符合研究儿童心理的()
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