幼儿同教师了解幼儿最好的信息来源是(   )。

幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（　   ） 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。 （）是教师了解幼儿的最好的信息源。 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自(   )。 幼儿园保教人员了解幼儿的最好的信息源来自（ ）。 了解幼儿最重要的途径或了解幼儿最好的方法是（） 幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（ ） 幼儿教师了解幼儿的最主要目的是 规则游戏时，幼儿园教师对幼儿进行分组最好的方式是（） 幼儿园教师了解幼儿的最主要目的是(   )。 教师了解幼儿最基本、最有效的途径是（　　）。 幼儿教师全面了解和评价幼儿的最常用和最有效的方法是()   幼儿同教师从教师系列中分化出来，源自（） 幼儿同教师从教师系列中分化出来，源自(   )。 观察是幼儿园教师获得幼儿个体和群体信息的主要途径（） 幼儿园教师信息素养=信息素养 根据我国《幼儿园工作规程》，下列(   )不属于幼儿同教师的职责。 《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。