舒尔茨用投资增量分析法计算出美国1929年—1957年由教育创造的国民收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。

增量分析法是边际分析法的变型，它们都体现了向前看的决策思想 在盈亏平衡分析法中，若计算出的盈亏平衡点越低，则( )。 净现值法选择的互斥型投资方案，与增量分析法选择的结果是相同的。 重量分析法分为重量分析法分为（） 人力资源供给预测常用的定量分析法有德尔斐法、工作负荷法、趋势分析法等。 人力资源供给预测常用的定量分析法有德尔斐法、工作负荷法、趋势分析法等。 舒尔茨通过（）的分析方法，推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）% 西奥多·舒尔茨是美国经济学家。 比率分析法经常是与比较分析法结合使用的，其原因在于比率分析法在计算出相关比率后并不能直接说明对应的经济含义。( ) 化学分析法包括重量分析法、容量分析法和电化学分析法。 什么叫重量分析法？什么叫容量分析法？ 美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。（） 关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通 过_ 的分析法，来推算教育对国民收人增长的贡献。 在应用历史资料分析法进行成本性态分析时，必须首先确定a，然后才能计算出b的方法是()。 用迟到时间法计算出的油气上窜速度一定大于用容积法计算出的油气上窜速度。 用迟到时间法计算出的油气上窜速度一定大于用容积法计算出的油气上窜速度。 以下（    ）属于投资项目评估的定量分析法中的绝对值分析法。 下列分析法中，（）属于重量分析法 下列分析法中，（）属于容量分析法 美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33％。（）