给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了 70分，他的测验分数是一种（ ）

“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（　　）。 “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（）。 某校进行了一项通过反思活动提高学生知识迁 移能力的实验。研究者将高中一年级的5个自然班，用抽签的方法决定其中一个班为实验班， 另一个班是对照班（控制班）。实验前对两个班 学生的知识迁移能力进行了统一测试。实验开 始后，两个班级使用同样的教材、保持同样的进 度。对照班以常规方式进行教学，但对实验班每 节课提供5分钟的反思练习，并布置一定量的课 外反思作业，要求学生按时完成。持续一个学期 后，用统一测 一个班的学生群体就是班集体。 ( ) 一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。 《祝福》中有一句“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的”，有一个学生对其中将“空的”一词单独强调不太理解，对此，教师的评析最为恰当的一项是（　　）。 （）是把两个或两个以上年级的学生编成一个班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式 下列是给一位老人的生日祝辞，其中运用得体的一项是 目标相同的活动，一个计划，一个领导，同一目的。全部活动只能有一位领导人和一项计划（） 已知关系模式：S（学号，姓名，所在系，所在班，班主任），设一个学生只在一个系的一个班学习，一个班只有一个班主任。则此关系模式属于（）。 假如你班的一位学生离校出走，你怎样处理 ? 一班20名学生数学测验的平均分是70分，二班30名学生相同数学测验的平均分是80分。这两个班50名学生数学测验的平均分是( ) 某班有四名考研的学生，分别来自上海、广州、成都、湖北，在考前复习阶段，他们分别报了辅导班:英语班、政治班、数学班。其中： (1)湖北学生单独在政治班 (2)成都学生不在英语班 (3)上海学生同另外某个学生同在一个辅导班 (4)广州学生不和上海学生同在一个辅导班 从以上条件，可以推出上海学生所在的辅导班为（ ）。 下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记，不正确的一项是（）。 一份中学数学竞赛试卷共15题，答对一题得8分，答错一题或不做答均倒扣4分。有一个参赛学生得分为72，则这个学生答对的题目数是（ ）。 一位男老师正在教一位学生打篮球，话题中谈到学生妈妈。 测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，（　　）。 一个班有50个学生，有两个学生同月同日生的概率最接近下面哪个选项（） 三位教师分配到6个班级任教,若其中一人教1个班,一人教2个班,一人教3个班,则分配方法有（ ） 一个班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是( )。