新的认知和新的运用是（）阶段的产物。

主体已建立的认知结构不能适应外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（） 祛痰药溴己新的活性代谢产物( )。 教学中“新认知”与原有认知“（）”就是教师进行“点拨”频繁出现的“区域”。 新醇酮装置的副产物焦油送往（） 新福林对眼的作用是（）。 麦角新碱的作用是（） 儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（） 儿童在成长的每一个阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（） 儿童在成长的每一个阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（ ） 在新的历史阶段，我们要以新的发展理念指导新的发展实践，要（） 顺应过程就是个体通过改变已有图式或者形成新的图式来适应新刺激的认知过程。顺应是图式发生质变的过程。通过顺应，儿童的认知能力达到新的水平（） 【新媒体应用孵化器】新媒体应用是什么类型的应用？（） 新加香薷饮的作用是（） 新加香薷饮的功用是 麦角新碱的临床应用是（）。 麦角新碱的临床应用是（） 新加香薷饮的功用是 新加香薷饮的作用是 新加香薷饮的功用是（） 新加黄龙汤的功用是