（）曾做过一个毛毛虫实验，并在实验笔记中写到：在这些毛毛虫中，只要有一只稍有与众不同，便立刻会避免死亡的命运。

毛毛虫长大以后就是蝴蝶。 美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的哪个阶段（） 毛毛虫效应说明了（ ）思维定势。 有趣的“毛毛虫实验”证明了从众思维有利于实现创新（） 所谓“从毛毛虫变蝴蝶”的革命，指的是（） 讲述《苍蝇和毛毛虫》时苍蝇对毛毛虫说:“呵呵呵，瞧瞧你，长得可真丑呀”，讲述这句话可以使用绘声技巧的（ ?） 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻，美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，毛毛虫在蝴蝶一生中所处的时期应该是（） 心理学家曾做过一个实验：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，使其首尾相接，围成一圈，在花盆周围不远的地方，撒了一些毛毛虫喜欢吃的松叶。毛毛虫一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走而不调整路线，直至精疲力竭而相继死去。后来，科学界把因跟随而导致失败的现象称为“毛毛虫效应”。这一效应启示我们要（） ①关注变化发展着的实际情况②敢于打破一切既有规则 ③一切以时间地点条件为转移④不唯上，不唯书，不唯实 一只毛毛虫，过一条没桥的河，它怎么过去？ 一只毛毛虫,过一条没桥的河,它怎么过去？ 毛毛虫习惯予固守原有的本能、习惯、先例和经验，而无法破除尾随习惯转向去觅食。后来，科学家把这种喜欢跟着前面的路线走的习惯称之为“跟随者”的习惯，把因跟随而导致失败的现象称为“毛毛虫效应”。 下列现象符合毛毛虫效应的是（　　）。 手足爬行(毛毛虫)的训练目的在于增强手臂与核心力量 与“毛毛虫:蝴蝶”这组词逻辑关系与“蝌蚪:青蛙”的逻辑关系相近（） 生命世界真奇妙，美丽的蝴蝶竟是“毛毛虫”变成的，这说明了蝴蝶的发育是（） 平时我们见到的“毛毛虫”就是昆虫的（)，美丽的、翩翩起舞的蝴蝶就是昆虫的（)。 把喜欢跟着前面的路线走的习惯称之为“跟随者”习惯，把盲目跟从习惯和思维产生而做出反应导致失败结果的现象称为“毛毛虫效应”。根据上述定义，下列没有体现毛毛虫效应的是（ ） 毛毛虫效应指把跟着前面的路线走的习惯称之为“跟随者”的习惯，盲目跟从习惯和思维惯性而做出反应导致结果失败的现象。根据上述定义，以下不属于毛毛虫效应的是： 科学家通过研究，把跟着前面的路线走的习惯称之为“跟随者”的习惯，把盲目跟从或根据思维惯性而做出反应导致失败结果的现象称为“毛毛虫效应”。根据上述定义，下列不属于毛毛虫效应的是： 某教师按照“毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、睡觉、变蝴蝶”的顺序引导幼儿学习了韵律活动《绿毛虫》，该教师采用的动作组织形式属于() 一只毛毛虫（八只脚）走上一堆牛粪，下地以后却发现只有六只脚印，为 什么？