对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A. 独立开设思维训练课
B. 培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
C. 结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序
D. 在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
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对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A.独立开设思维训练课 B.培养一般的观察力 C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
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对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A.独立开设思维训练课 B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力 C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
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对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序（）
答案
对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序（）
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答案
下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义（）
A.提高学生心理社会能力 B.增强青少年自我意识 C.预防健康危险行为 D.促进青少年终身健康的有效途径 E.提高儿童青少年的健康知识
答案
下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义
A.提高儿童青少年的健康知识 B.促进青少年终身健康的有效途径 C.预防健康危险行为 D.增强青少年自我意识 E.提高学生心理社会能力
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答案
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