有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（ ）.

教师专业化发展经历（　）阶段。 教师专业化发展经历（　　）阶段。 关于战略变革的发展阶段，下列表述中正确的有（） 教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “（）”阶段 教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “（）”阶段 （）是教师专业发展的最高阶段 根据美国学者伯林纳的教师专业发展阶段理论，至少有四五年教龄的教师属于( ) 教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述不正确的是（） 富勒和布朗将教师专业发展划分为（）阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段 教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “{pz_填空}”阶段。 教师专业化发展经历哪几个阶段（）。 3.（ ）是教师专业发展的最高阶段。 教师专业化发展经历哪几个阶段（） 伯顿提出教师生涯循环发展理论，将教师专业发展分为（）阶段，适应阶段和（）阶段。 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） 论述教师教育三个阶段与教师专业发展的关系。 教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。 我国对教师专业发展阶段的研究始于20世纪八九十年代，从教育学、伦理学研究视角出发构建教师专业化理论框架的是()。 教师专业发展是指教师专业训练的过程（） 简述教师专业化与教师专业发展的区别。