智力水平高心理健康水平也高。
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智力水平高心理健康水平也高。
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智力水平越高，心理健康水平就越高（）
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高心理健康水平指心理安全感低，心理痛苦高的状态
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具有“高心理健康”水平的人可能具备以下哪些特点？
A.在不同环境下有充分的自我安全感 B.能客观认知自我 C.理想与设立的目标切合自身的实际 D.对环境适应能力弱，无法融入所处现实环境
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具有“高心理健康”水平的人可能具备以下哪些特点（）
A.在不同环境下有充分的自我安全感 B.对环境适应能力弱，无法融入所处现实环境 C.能客观认知自我 D.理想与设立的目标切合自身的实际
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关于智力水平和心理健康的说法，正确的是（）。
A.智力水平高，心理健康水平也高。 B.智力水平高．心理健康水平则低。 C.智力水平与心理健康的高低有显著相关。 D.智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
答案
一般来说，智力水平高的人，创造力就高；而创造力水平低的人，智力水平也低。( )
答案
一般来说，智力水平高的人，创造力就高；而创造力水平低的人，智力水平也低（）
答案
心理健康水平的等级：根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为（）个等级。
A.二 B.三 C.四
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心理健康水平的等级：根据中外心理健康教育专家的研究，可将人的心理健康水平大致分为的等级有。（）
A.一般常态心理者 B.轻度失调心理者 C.严重病态心理者
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学前儿童多数时间在家庭度过，()的心理健康水平直接影响学前儿童的心理健康水平。（）
心理健康水平的等级可以分为()。
学前儿童多数时间在家庭中度过，的心理健康水平直接影响学前儿童的心理健康水平（）
判断心理健康水平的重要标志是（ ）
提高教师心理健康水平的方法
梁某目前心理健康水平属于（）。单选
心理健康水平的三个等级（）
心理健康又称精神健康，它是一种持续的心理健康状态。心理健康的水平大致分为哪三个等级？
心理健康又称精神健康，它是一种持续的心理健康状态。心理健康的水平大致分为哪三个等级
根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高主要是在（）
智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。()
心理健康水平可以分为三个等级（）、心理失调、（）。
智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。
智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。
智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力（）
教师的心理健康水平直接影响着教师对学生心理健康的维护和促进（）
根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（）。
学习成绩好的学生智力水平高。
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决定个体心理健康水平的人格结构是（）
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