“师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性（）

教师道德行为选择本质上是（）。 教师道德行为选择()。 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ） 教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（）。 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。（ ） 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿（） 区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（） 区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（ ）。 教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。（ ） 教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性（） 教师道德不仅在教育过程中有重大作用而且促进整个社会良好风气的形成。这表明教师职业道德具有（） 教师道德行为的前提是（） 区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。 教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。 教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有() 教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有( ) 教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（） 教师道德认识对其道德行为有定向的意义。（ ）