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从教育的发展历程来看,教育平等先后经历了原始教育平等、教育特权、现代教育平等三个阶段()
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从教育的发展历程来看,教育平等先后经历了原始教育平等、教育特权、现代教育平等三个阶段()
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从教育的发展历程来看,教育平等先后经历了原始教育平等、教育特权、现代教育平等三个阶段。( )
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从教育的发展历程看,教育平等经历了三个阶段()
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教育平等经历了原始教育平等、近代教育特权、现代教育平等三个阶段。
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高等教育平等经历了从“高等教育入学机会平等”到(),再到教育后()机会平等的过程
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高等教育平等经历了从“高等教育入学机会平等”到( ),再到教育后( )机会平等的过程。
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主观题
教育技术发展历程大致经历了( )、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段
答案
单选题
包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种()。
A.相对平等 B.绝对平等 C.形式上的平等 D.事实上的平等
答案
多选题
从教育的本质来看,教育与个体发展的关系体现在( )。
A.教育是个体发展的必要条件 B.个体发展是教育的最终目的 C.教育促进个体的社会化和个性化 D.个体发展制约教育的内容和方法
答案
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从世界教育发展历程来看,提出普及初等教育要求是在( )
《中国妇女发展纲要(2011-2020)》从教育工作全面贯彻性别平等原则,保障妇女平等接受教育,控制女性青壮年文盲率在3%以下。
教育学的产生和发展先后经历了()、()科学教育学建立等几个阶段。
教育平等是指受教育的机会和权利平等。
教育平等
教育平等只是指受教育机会的平等,与教育过程与结果没有关系。
教育平等只是指受教育机会的平等,与教育过程与结果没有关系( )。
教育平等只是指受教育机会的平等,与教育过程与结果没有关系()
中国大学MOOC: 教育平等是指教育领域的一种平等状态,是指建立在( )和( )基础上的受教育权利平等和教育机会平等的现实状态。
从教育与社会的关系来看,决定教育规模和速度的是__________发展水平。
从教育发展的历史进程来看,高等教育普及化的进程始于()。
从教育层次来看,高等教育的基础是( )。
教育形态从教育系统自身的标准出发,可分为()和();从教育系统赖以运行的空间特性来看,可分为()、()与();从教育系统发展的历史进程来看,可分为()、()与()。
教育平等是指()
从教育过程的构成要素来看,教育过程是()
教育本来应该是促进民主、平等的重要途径,但实际上教育复制了原有的社会关系,再现了社会的不平等。这属于教育()
5民主教育思想就是教育平等思想()
教育本来应该是促进民主平等的重要途径,但实际上教育复制了原有的社会关系,再现了社会的不平等。这属于教育的( )
教育平等是一个不断发展的概念。
教育平等是一个不断发展的概念()
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