单选题

阅读余光中的《乡愁》教学实录(节选),按照要求答题。
生1:我喜欢余光中的《乡愁》,我觉得诗人的思乡情表达得很真切。
生2:我喜欢席慕蓉的《乡愁》,相比之下,我认为这首诗的意境更美。
生3:这两首诗我都喜欢。我有一个疑问:为什么故乡的笛声总在有月亮的晚上响起
师:很不错。哪位同学帮助解答
生4:我认为月圆之时也是人们团圆的时候,笛声也总在这个时候响起。
生3:月亮弯的时候不行吗
生4:不管圆月还是弯月,诗人是借月抒情。
师:很不错.那诗人借月抒发了什么情呢
生4:抒发了自己对故乡、对亲人的思念之情。
师:很不错,还有问题吗
生5:我的疑问在第一首诗中,我不明白乡愁和“邮票、船票、坟墓、海峡”之间有什么联系
师:疑问先提到这里,大家提的问题都很有价值,有的问题已经解决了,有些问题需要边分析课文边解决。
根据以上教学实录。对该教师的教学行为评价不正确的是()。

A. 运用谈话法,充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学生分析问题、解决问题的能力
B. 阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程’
C. 阅读是学生的个性化行为,让学生在主动的思维活动中加深对文本的感受和理解
D. 教师发挥好了组织者和引导者的作用,评价语言过于单调,并没有过多地参与到学生的 阅读活动中.自始至终都没有帮助学生解决问题

查看答案
该试题由用户158****18提供 查看答案人数:11123 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户158****18提供 查看答案人数:11124 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
阅读余光中的《乡愁》教学实录(节选),按照要求答题。 生1:我喜欢余光中的《乡愁》,我觉得诗人的思乡情表达得很真切。 生2:我喜欢席慕蓉的《乡愁》,相比之下,我认为这首诗的意境更美。 生3:这两首诗我都喜欢。我有一个疑问:为什么故乡的笛声总在有月亮的晚上响起 师:很不错。哪位同学帮助解答 生4:我认为月圆之时也是人们团圆的时候,笛声也总在这个时候响起。 生3:月亮弯的时候不行吗 生4:不管圆月还是弯月,诗人是借月抒情。 师:很不错.那诗人借月抒发了什么情呢 生4:抒发了自己对故乡、对亲人的思念之情。 师:很不错,还有问题吗 生5:我的疑问在第一首诗中,我不明白乡愁和“邮票、船票、坟墓、海峡”之间有什么联系 师:疑问先提到这里,大家提的问题都很有价值,有的问题已经解决了,有些问题需要边分析课文边解决。 根据以上教学实录。对该教师的教学行为评价不正确的是()。
A.运用谈话法,充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学生分析问题、解决问题的能力 B. C.阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程’ D. E.阅读是学生的个性化行为,让学生在主动的思维活动中加深对文本的感受和理解 F. G.教师发挥好了组织者和引导者的作用,评价语言过于单调,并没有过多地参与到学生的 阅读活动中.自始至终都没有帮助学生解决问题
答案
单选题
阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段),按照要求答题。
A.学生自由组织合作 B.小组合作学习的组内分工明确。有利于合作的顺利展开 C.小组合作学习的任务设计适宜, D.教师明确提出班级展示要求.能
答案
单选题
阅读下面的教学后记(节选),按照要求答题。
A.教师欠缺资源开发的意识,教学情境的创设不合要求 B.教师善于激发学生的学习兴趣,调动学生的生活经验 C.教师“以俗解雅”的方法不符合 D.教师重视发挥学生主体地位,灵
答案
单选题
阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。
A.文言文教学应借助文言词句感悟鉴赏 B.文言文 C.文言文教学需系统讲授文言词法 D.文言文教学的难点在于文言精品
答案
单选题
阅读《葡萄月令》教学反思(节选),按照要求答题。
A.教学内容的确定是教学设计的关键问题 B.古代散文和现代散文的教学内容基本相同 C.作家的个性化表达是现代散文教 D.编人不同教材的同一篇课文,教
答案
单选题
以《乡愁》闻名的余光中著有()。
A.《欢呼集》 B.《归来的歌》 C.《天国的夜市》 D.《彩色的诗》
答案
判断题
《乡愁》不是诗人余光中的作品
答案
判断题
余光中是我国当代“乡愁诗人”。()
答案
单选题
阅读余光中的《乡愁》教学实录(节选),按照要求答题。生1:我喜欢余光中的《乡愁》,我觉得诗人的思乡情表达得很真切。生2:我喜欢席慕蓉的《乡愁》,相比之下,我认为这首诗的意境更美。生3:这两首诗我都喜欢。我有一个疑问:为什么故乡的笛声总在有月亮的晚上响起师:很不错。哪位同学帮助解答生4:我认为月圆之时也是人们团圆的时候,笛声也总在这个时候响起。生3:月亮弯的时候不行吗生4:不管圆月还是弯月,诗人是借月抒情。师:很不错.那诗人借月抒发了什么情呢生4:抒发了自己对故乡、对亲人的思念之情。师:很不错,还有问题吗生5:我的疑问在第一首诗中,我不明白乡愁和“邮票、船票、坟墓、海峡”之间有什么联系师:疑问先提到这里,大家提的问题都很有价值,有的问题已经解决了,有些问题需要边分析课文边解决。根据以上教学实录。对该教师的教学行为评价不正确的是()。
A.运用谈话法,充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学生分析问题、解决问题的能力 B.阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程’ C.阅读是学生的个性化行为,让学生在主动的思维活动中加深对文本的感受和理解 D.教师发挥好了组织者和引导者的作用,评价语言过于单调,并没有过多地参与到学生的 阅读活动中.自始至终都没有帮助学生解决问题
答案
单选题
阅读《项脊轩志》教学实录(片段),按照要求答题。
A.学生用对联表达对课文的理解,强化了语言运用实践 B.学生撰写的对联并不工整,教师应系统讲授对联知识 C.教师要求学生撰写对联,不利于 D.教师评价具体准确,有助于学生修正、完善
答案
热门试题
教学余光中的《乡愁》,教师让学生选择自己喜欢的片段自由阅读,并谈一谈自己的感受对这一做法的分析,恰当的是() 余光中诗歌《乡愁》中的重要意象是 余光中诗歌《乡愁》的主要艺术手法是 简析余光中诗歌《乡愁》的核心意象。 论述余光中诗歌《乡愁》的思想主题和艺术特点。 余光中作品中,以乡愁为主题的诗不包括()。 诗人余光中把乡愁比喻成哪四种事物 诗人余光中把乡愁比喻成哪四种事物 余光中《乡愁》一诗中的“一湾浅浅的海峡”是指() 不属于余光中《乡愁》中用来比喻乡愁的四个核心意象是() 诗人余光中在《乡愁》中寄托了情思变化的核心意象有 阅读访谈第一部分,回答下面的问题。⑴如何理解余光中所说的乡愁? 《沁园春‘雪》(毛泽东)、《我爱这土地》(艾青)、《乡愁》(余光中)三篇作品入选教科书九年级上册第一单元。这些课文共同的教学目标是()。 我国爱国诗人余光中先生的《乡愁)诗中写到“……而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”诗中“海峡”是指() 台湾著名爱国诗人余光中先生在《乡愁》一诗中写道:“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”诗中的“海峡”是指 台湾著名爱国诗人余光中先生在《乡愁》一诗中写到:“…而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”诗中的“海峡”是指() 阅读《我的叔叔于勒》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师:今天我们这节课啊,来聊一聊小说,大家喜欢看小说吗?生:喜欢!师:这么多同学喜欢啊,能告诉我一下理由吗?这位同学来。 生:我喜欢看长篇小说,喜欢看巴金的长篇小说。 师:喜欢看巴金的理由是什么?(A)生:我觉得他的故事情节曲折,而且非常有韵味。 师:情节曲折。你为什么呢?(指着另外一位同学)生:我喜欢看鲁迅的小 余光中诗歌《乡愁》中说“乡愁是一弯浅浅的海峡”,连起了“这头”和“那头”,“这头”和“那头”分别指的是 余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌,一般来说最恰当的教学思路是(  )。 余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌,一般来说最恰当的教学思路是( )。
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位