创造性产品开发设计是一种针对人的潜在需求的设计。人生活的外部世界一直在不断地变化当中，在这样的环境下，人的需求也不是一成不变的，产品设计的历史是人的潜在需求不断被发掘和满足的过程（）

设计是一种（）活动，也是（）活动，能与他人合作是设计人负的必备能力。 综合起来，可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动，这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的（）进行构思，以及实现这个构思的整个过程。 设计是人类为实现某一特定的目的而进行的一种创造性活动的初期阶段（） （）是一种创造性的想象。 产品设计更重要的是创造一种人类生活、生存方式，为了人，以人和社会为起点，使人生活得更加美好。 工业设计是为（）以及它们在整个生命周期中构成的一种创造性的活动 设计是一种以（）为主体、并有特定目标对象的创造性行为。 检验表法是一种能够大量开发创造性设想的发明方法。 修饰性复述是一种创造性复述。 创造性学习是一种以创造性思维为核心的学习模式 设计思维是一种创造性解决复杂问题的思维模式和实践手段，也是激发、培养个人创造力的途径。 设计的创意是创造性思维活动的结果，创造性思维是（） 创造性劳动是一种开启智慧的劳动,下面哪些属于创造性劳动() 保罗.布瓦列特比较偏好设计具有（）风格的时装，他创造性的设计出了一种新的裙装样式，被称为（）。 保罗.布瓦列特比较偏好设计具有（）风格的时装，他创造性的设计出了一种新的裙装样式，被称为（） 创新是一种创造性的活动,没有创造就没有创新 创造性活动是一种心流体验活动（） 创新学习是一种以（）为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 创新学习是一种以( )为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习 （）是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。