中学生的历史学习能力可以分为认知能力和核心能力，其中核心能力主要包括( )。

了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于（）。 按照能力的功能不同，可以分为认知能力、{pz_填空}和社交能力。 （）可以帮助婴儿提高认知能力。 了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于（）领域。 感知能力、记忆能力及思维能力等多种能力因素构成的认知能力叫做（） 学生的认知差异主要表现为____差异和认知能力差异。 认知能力测试通常可划分为一般认知能力测试和（）两类 认知能力测试通常可划分为一般认知能力测试和（）两类。 认知能力测试通常可划分为一般认知能力测试和（）两大类 认知能力测拭通常可划分为一般认知能力测试和（ ）两类。 如何培养中学生的思维能力 简述中学生思维能力的培养。 如何培养中学生的思维能力 简述中学生记忆能力的培养途径。 教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和 能力。 学生的原认知能力是指学生对教材内容的认知。 通过因素分析法，Carroll研究认为认知能力可以分为三个等级：（ ）；（ ），包括记忆、学习、视觉感知、听觉感知、信息加工速度、认知速度等；（ ），主要包括各种广域认知能力的下位特定能力。 教学认知能力 中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。 在人员选拔工作中，常用心理测评对人员的认知能力、个性和兴趣进行测量，其中认知能力的测量包括（）。