基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高（）

周卫：课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学（）的过程。试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。 课堂教学技术就是使用PPT等技术工具辅导课堂教学。（　） 课堂教学质量观是课堂教学评价的关键指标。 体育教学研究 课堂教学评价内容是以（　　）为核心。 课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。 教学活动的中心环节是课堂教学，课堂教学中最核心的单位是（）。 课堂教学设计 课堂教学应该 某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段分项目课堂教学的系统观察。这种观察属于 课堂结构包括课堂（）和课堂教学结构 课堂教学狭义的空间构成指课堂教学参与者（）的空间形态。 微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。 微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。 研究表明，学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到（）。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到 课外活动是课堂教学的继续，而不是课堂教学的必需补充。 课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中（）进行调整。 课堂结构包括()和课堂教学结构。